一、教学设计思路《指南》指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术表现形式和作品，具有一定的艺术表现和创造能力，教师要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，因此我设计本次活动《京剧脸谱》，让幼儿欣赏不常见到的一种传统民间艺术，丰富幼儿对美的感受和体验。而脸谱的色彩绚丽，脸谱上面夸张和变形的图形，很容易吸引幼儿，符合幼儿的年龄特征，让幼儿初步了解脸谱表现形式与手段，让幼儿对对称，夸张的艺术表现形式有所了解，进而自主创作。
二、教学目标
1.认知目标:初步了解京剧脸谱特点
2.能力目标:能根据脸谱的特点尝试制作脸谱
3.情感目标:体验传统民间艺术活动的乐趣三、教学重难点
活动重点:通过本次活动，让幼儿了解京剧脸谱对称夸张的艺术表现形式
活动难点:了解脸谱的特点，能根据脸谱的特点大胆制作新的脸谱
三、活动准备
教学准备视频《变脸》、勾画好线条的脸谱人手一份、水彩笔人手一份，京剧脸谱图片四、教学过程
(一)视频导入,激发兴趣
以视频《变脸》导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿通过视频观看，引起对视频中大花脸的兴趣，从而引出今天活动的主题。教师:小朋友们，今天老师给你们带来了一段很神奇的视频，一起来看看吧。教师:视频看完了，你们觉得哪里很神奇呢？
(二)观察图片，感知特点
1.教师请幼儿观察京剧脸谱，让幼儿自由讨论教师:图片中的脸谱跟我们的脸有什么一样?让幼儿明白京剧中的脸谱跟我们的脸是一样,有着同样的五官部位。教师:图片中的脸谱跟我们的脸有什么不一样呢?引导幼儿细心观察，了解脸谱的形态与色彩与我们脸的不一样性，明白脸谱对称的特点和夸张的表现手法。
(三)尝试制作，大胆想象
1.教师给幼儿发放勾画好线条的脸谱，水彩笔，鼓励幼儿大胆创作教师引导幼儿围绕主题展开想象进行艺术表现，肯定幼儿的想法，尊重幼儿的创作意图，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去表达。教师:小朋友们，请你们根据我们了解的脸谱有跟我们一样的五官和对称夸张的特点，大胆创造属于你们自己的脸谱吧
2.教师鼓励幼儿展示自己的作品教师引导幼儿大胆说出自己的创造意图，表达自己的感受，教师要给予一定的肯定，让幼儿体会到参加艺术活动的乐趣，从而获得胜任感，满足感。教师:有没有小朋友要跟我们分享一下他的作品?
(四)尝试布置，美化环境
1.教师鼓励幼儿用自己制作的美术作品布置环境，美化生活教师:小朋友们，你们的作品真的是太棒了，都显示出了你们自己独有的风格，造型各异，给我们带来了不一样的美的感受，这么好的作品请你们把他们用来装饰一下我们周围的环境吧。
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